O EFEITO DAS PRESSÕES ISOMÓRFICAS SOBRE AS ESCOLAS DE NEGÓCIO NO RANKING AMÉRICA ECONOMIA

Abstract

Os rankings têm sido considerados como uma das escolhas importantes para auxiliarem as Escolas de Negócio (EN) em conseguir reconhecimento internacional e nacional. Para melhor entender este fenômeno, pretendeu-se avaliar a influência do ambiente institucional nas decisões dos gestores das EN latino-americanas, a partir de pressões isomórficas para adaptação exercidas pelo Ranking da América Economia (RAE). Três estudos distintos e interligados foram elaborados. Primeiramente, foi feito um estudo bibliométrico de citação, cocitação e pareamento que buscou compreender a estrutura intelectual e o mainstream da pesquisa das EN. Este estudo forneceu uma base teórica para a continuidade dos demais. Os resultados indicaram, dentre outros, a influência das pressões isomórficas, principalmente coercitivas e miméticas, sobre as decisões dos gestores das EN, ao participarem dos rankings em busca de legitimação para a construção de reputação, e consequentemente, de acesso aos alunos e gestores de Recursos Humanos (RH). A principal referência às pressões isomórficas miméticas, a qual parte de vários trabalhos do estudo bibliométrico, gira em torno da tendência à uniformização dos programas das EN pela imitação das EN líderes. Sendo assim, o segundo estudo verificou os direcionamentos das EN a partir da formação de grupos isomórficos delineados pelo conteúdo programático de seus Master of Business Administration (MBA). O estudo avaliou a co-ocorrência com o uso do software Co-Plot, que é uma variante de escalonamento multidimensional. Os resultados indicaram que existe um grupo que tem um comportamento isomórfico e outros grupos distintos, com programas menores e mais parecidos entre si e programas maiores e mais abrangentes nas suas disciplinas. A melhor compreensão deste comportamento, bem como das fontes de pressão mimética e também coercitiva, auxiliou na orientação para o terceiro estudo. O estudo 3 visou compreender como interagem as pressões isomórficas que afetam as decisões dos gestores das EN participantes do RAE, a partir da sua própria percepção, por meio de uma pesquisa qualitativa, que contou com 19 entrevistas semiestruturadas de profundidade. Os resultados indicam a existência de pressões coercitivas, além das pressões miméticas apresentadas, que são oriundas de uma perspectiva ampla do ambiente institucional. Também indicam que as pressões exercidas pelos rankings e acreditações, apesar de desempenharem funções distintas, são hierárquicas em termos de influência e da orientação da EN em relação ao ranking. As EN que estão no topo do ranking buscam legitimação internacional e manutenção de sua reputação regional, participando de acreditações e outros rankings de maior reputação que o RAE. Já as EN da parte inferior do ranking buscam legitimação e reputação regional ou local e, por isto, são mais influenciadas pela participação no RAE, como ranking único. Ademais, enquanto as acreditações forçam as maiores mudanças e influenciam a qualidade do programa, os rankings têm mais a função de construir uma imagem. Os resultados também indicam que as fontes de pressões miméticas advêm da participação em fóruns de acreditações, associações e outras reuniões, bem como do debate sobre as melhores práticas e do contato com as Instituições de Ensino Superior (IES) de maior reputação no RAE e com outras globais. Tais pressões miméticas também se manifestam de maneira diferente de acordo com os recursos da instituição. Quando a EN, por questões de fundação e reputação, é mais antiga que a IES a que pertence, a pressão de conformidade interna é reduzida ou nula. Por outro lado, quando a IES é mais antiga e deu origem à EN, ou quando a EN faz parte de um grupo internacional, existem pressões de conformidade internas sobre a EN. A pressão dos países de origem pareceu reduzida, visto que os critérios dos rankings e acreditações são usualmente mais rigorosos que os estipulados pelos governos. Esta pesquisa contribui com a literatura da IBV – Institutional-Based View, em especial com a literatura de isomorfismo, visto que as EN estão submetidas a fortes pressões institucionais, discutidas conceitualmente e com potencial para estudos futuros, porém com poucos estudos empíricos. Neste estudo, foram detalhadas as pressões institucionais sofridas pelas EN, que mostram comportamentos distintos em relação às pressões coercitivas e miméticas, indicando a adaptação de estratégias, conforme preconizado por outros autores. O estudo contribui também para compreender as estratégias de alocação dos recursos a partir das pressões institucionais na participação em rankings, bem como, ao final, apresenta a possibilidade de construção de uma agenda futura a partir dos estudos realizados. Os resultados e o modelo sugerido da influência das pressões institucionais sobre as EN possibilitam uma série de insights para os gestores em relação aos riscos e recompensas de participarem no ranking e à possibilidade de escolhas mais efetivas.